Cinco cosas peligrosas que deberíamos dejar hacer a los niños

"Cinco cosas peligrosas que deberíamos dejar hacer a los niños" es una conferencia de Gever Tulley en donde nos explica por qué deberíamos dejar hacer algunas cosas peligrosas a los niños, como por ejemplo, jugar con fuego.
Dedicado a todos aquellos padres sobreprotectores que, por ejemplo, no dejan salir a sus hijos a pasear en bicicleta porque "es muy peligroso"
Más abajo, el vídeo con la conferencia.



si no sabes inglés, puedes cargar los subtítulos en donde dice "View subtitles".

VIA: microsiervos
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Los niños están viendo menos televisión

En Uruguay, existe desde el año 2007 el plan Ceibal (Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea), una iniciativa que durante este año y de la mano del proyecto OLPC de Nicholas Negroponte, logró que cada maestro y cada alumno de las escuelas públicas uruguayas tenga un computador portátil con conexión a Internet. Suena a milagro, pero es verdad. Y esta iniciativa está dando sus primeros frutos.




Se presentó hace pocos días en Uruguay la evaluación educativa y social del Plan Ceibal y, a la luz de los resultados, el plan demuestra ser efectivo, porque le abre más recursos educativos a los niños y más posibilidades didácticas a los maestros.

El estudio realizado por la socióloga Ana Laura Martínez, encargada de investigar el impacto social del Plan Ceibal, y por el licenciado Martín Pérez, a cargo de la evaluación educativa del mismo programa, indica que el 94% de los niños que concurren a la escuela pública tiene conectividad, ya sea en las escuelas o en espacios públicos "iluminados" como las plazas.



El 56,5% de los maestros en el sector urbano y el 57,4% en el sector rural trabajan con los niños en clase con las laptops. Estos datos demuestran la funcionalidad de las laptops con fines educativos.
Un 88,2% de los niños respondieron que fuera de clase lo que más hacen con las laptops es jugar. Un 82,9% dijo que la usan para sacar fotos o filmar, un 79,3% para escribir, un 78,8% dibuja y el 58,7% dice que busca información.
Los padres, sin embargo, señalaron que los niños juegan menos entre sí.

Más allá de los números, pienso que lo importante es el impacto que causan estos aparatos en las familias a donde llegan y el consecuente cambio en los hábitos de estos núcleos sociales. El estudio indica que los niños se están volviendo más creativos, (dibujan, sacan fotos, hacen vídeos etc.) y que están viendo menos televisión y esto, sin duda, está sembrando una semilla en la sociedad completa.

Siento una sana envidia por la sociedad uruguaya que, no me cabe duda, está tomando una iniciativa que deberíamos estar imitando todos.



VIA: la republica

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Apología de las bibliotecas, por Ray Bradbury

Ray Bradbury dijo:
"Yo no creo en los colegios y universidades. Creo en las bibliotecas, porque la mayoría de los estudiantes no tienen dinero. Cuando me gradué de la escuela secundaria, durante la depresión, no teníamos dinero. Yo no podía ir a la universidad, así que fui a la biblioteca tres días a la semana durante 10 años".
Me gusta mucho Ray Bradbury, y de solo pensar que podrían haber muchos más como él, con el simple hecho de que chicos y chicas leyeran tres días a la semana durante 10 años, me emociono y siento que no todo está perdido. continuar leyendo

Original sound track

El diseñador Ricardo Seola ha creado un excelente juguete educativo para los mas chicos. Se trata de un tren a cuerda que corre por una pista con pequeñas protuberancias que van activando un mecanismo que Seola tomó prestado de las cajas musicales para que el tren toque una canción dispuesta sobre su recorrido.
La gracia es que la pista es desarmable pudiendo combinarse de diferentes formas, posibilitando diferentes configuraciones para la canción.
Más abajo puedes ver un vídeo explicativo.




VIA: designboom
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BigShot, cámara digital para niños

BigShot es una cámara digital para niños y, ciertamente, no se limita a ponerle un ratón Mickey para adornar el envase.
El proyecto BigShot fue desarrollado en la Universidad de Columbia, en New York, pensando en la cámara fotográfica digital como una herramienta para la educación tecnológica de los más pequeños.
¿Que cómo funciona?



La BigShot es una cámara que viene sin ensamblar, lo que obliga a su usuario final a armar el aparato para poderlo usar, lo que implica que el niño en ese ejercicio, entenderá en la práctica cómo es una cámara digital por dentro, cuáles son sus partes y piezas y cómo interactúan entre sí para lograr obtener una fotografía. La cámara posee un diseño simple, de forma tal que sea fácil de armar por un niño.
Te dejo un vídeo muy explicativo de esta excelente y educativa cámara fotográfica.



VIA: make
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Preguntas entorno a la crisis educacional

Es un chiste, y lo que sucede en muchas salas de clase, (al menos en Chile), también es un chiste, pero uno bien malo. ¿Cómo puede ser que en pleno siglo XXI (21), a los alumnos se les siga enseñando con herramientas del siglo XIX (19)?


¿Por qué a los chicos se los satura con clases de química orgánica, álgebra, trigonometría, física de vectores, genética y cuando entran a la universidad son muy pocos los que, efectivamente, saben leer y escribir? ¿Alguien se ha puesto a pensar si necesitamos tantos científicos (y de pacotilla) o si necesitamos más gente de la calle, pero con herramientas eficientes para desenvolverse y desarrollarse de forma óptima?
¿Por qué no se enseña un poco de leyes básicas, un poco más de historia, un poco más de lectura y escritura, un poco más de arte, y un poco más de deporte?
¿Acaso no está eso más cerca de la gente común y corriente que no usa delantal blanco y que tampoco usa una calculadora científica?

¿Se está optimizando adecuadamente el tiempo de profesores y alumnos en referencia a un plan de estudios que, a mi modo de ver, requiere de una urgente revisión?
¿Dónde está la "reforma educacional" y en qué consiste?
¿Dónde están los estudios necesarios para implementar un desarrollo estratégico de la educación pública para los próximos 20 años?
¿Por qué el puntaje que se le pide en la PSU (prueba de admisión de las universidades chilenas) a un futuro dentista es tan, tan superior al que se le pide a un futuro profesor?

¿Acaso NADIE se ha puesto a pensar en que nuestra educación requiere una urgente ACTUALIZACIÓN?

FOTO VIA: el chiste de mel
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Caperucita roja contemporánea

Esta es quizá una de las historias más famosas del mundo occidental. "Caperucita roja" es un clásico que nos ha acompañado a todos los niños desde hace muchísimas generaciones y como tal, no es poco frecuente que se utilice para realizar ejemplos de toda índole, moralejas incluídas, y por supuesto, tareas para la escuela.
Y éste último fue el caso para Tomas Nilsson, quien derrochando talento en una tarea para su escuela creó esta nueva versión del clásico pero con una visión muy al estilo de nuestra época.
Y el resultado no deja de ser interesante en el sentido del traslado desde la narración tradicional a su reinterpretacion utilizando los medios contemporáneos.


En mi país se lleva un metodo de enseñanza que como dijo alguien por ahí, pretende educar con herramientas del siglo XIX a jóvenes del siglo XXI.
Este trabajo es un claro ejemplo de cómo se podría enfrentar la educación en nuestros colegios, utilizando herramientas atractivas para los alumnos, lo que se traduciría en una real motivación a la hora de ponerse manos a la obra, dando como resultado trabajos y, por lo mismo, aprendizajes tanto o más relevantes que el realizado por el joven Tomas Nilsson.
He aquí la excelente tarea de Tomas.
Yo que su profesor, le pongo un siete.



VIA: alt1040
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¡Excelente! Apple en salas de clase chilenas

El gobierno de Chile (se puso las pilas y) por estos días firmó un importante acuerdo con la empresa de la manzana por intermedio de nuestro ministro de economía, don Hugo Lavados.
El acuerdo permitirá integrar tecnología de avanzada en nuestro (añejo) programa educativo, permitiendo por ejemplo que los escolares de los colegios que participan de esta brillante iniciativa, lleven sus contenidos académicos en un iPod (¡qué moderno!) o registren paso a paso en imágenes los experimentos de ciencias en notebooks.
En palabras de don Hugo:
“Dentro de la Estrategia Digital, la Educación es uno de los focos principales donde queremos innovar con tecnología, procurando que ésta se integre al proceso de aprendizaje. El acuerdo que concretamos hoy es una iniciativa más, de gran relevancia para la formación de niños y jóvenes que constituyan mañana un capital humano capaz de competir e innovar”

Felicitaciones, pero tengo una pregunta:
¿Por qué es el ministerio de economía el que hace este convenio y no el ministerio de educación? ¿ah?

VIA: economia.cl (ministerio de economía) continuar leyendo